Горе от ума: в Минобрнауки обеспокоены состоянием здоровья школьников
11 февраля прошла коллегия Министерства образования и науки «О мерах по совершенствованию деятельности в сфере сохранения и укрепления здоровья обучающихся, организации их питания в общеобразовательных учреждениях».
Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки России Алина Левитская заявила, что две трети детей в возрасте 14 лет имеют хронические заболевания и лишь 10% выпускников общеобразовательных учреждений можно назвать здоровыми.
Она добавила, что общая заболеваемость в России детей в возрасте до 14 лет за последние пять лет возросла на 16%, юношей и девушек в возрасте 15-18 лет — на 18%, а число детей 6-7 лет, не готовых к систематическому обучению в школе, превышает 32%. «Из 13,4 миллиона детей школьного возраста более половины (53%) имеют ослабленное здоровье», — подчеркнула Левитская.
Главной причиной проблем со здоровьем являются значительные информационные нагрузки и постоянный дефицит времени, — подчеркнула Левицкая. По ее данным, на уроках, при подготовке домашнего задания, на факультативах ребенок без движения в среднем проводит десять часов в день.»Значительные по объему информационные нагрузки и постоянный дефицит времени являются ведущими факторами невротизации, особенно в начальной школе», — рассказала директор департамента. По ее данным, наибольшие нарушения выявляются в тех школах, где применяются усложненные варианты учебных программ.
«Увеличенная учебная нагрузка приводит к снижению времени, необходимого для восстановления сил ученика, а это способствует тому, что утомление, возникающее в процессе учебной деятельности, переходит в переутомление, тормозит умственную активность, и в результате еще более возрастает время, в течение которого учащиеся выполняют домашние задания», — пояснила Левитская. По ее мнению, перегрузки детей и информационная избыточность ведут к трудностям в усвоении программного материала, снижению успеваемости, а значит, к ухудшению здоровья школьников. В этой связи, отметила директор департамента, необходимо реформировать деятельность Службы практической психологии в школе.
Свежие комментарии